教育对推动经济社会发展的作用不言而喻。清末状元张謇曾经说过，“惟是国所与立，以民为天。民之生存，天于衣食。衣食之源，父教育而母实业”。然而，一则关于一位退休教授发文批幼升小“牛蛙战争”的文章，却让人们陷入了沉思。现在的教育已经形成这样一个逻辑：不能上著名小学就不能上著名初中，不能上著名初中，就不能上著名高中，进而不能上高等名校。这种让小孩从幼儿园就开始的一场没有硝烟的战争，会让多少小孩失去童年的快乐。这虽然让很多父母很无奈，但又趋之若鹜。这些年我们进行多次教育改革，诸如改革高考考试内容，规范和减少加分等项目。然而，两大瓶颈难以突破：优质教育资源稀缺和成才渠道有限，千军万马争抢过独木桥。在优质教育资源稀缺、短时期无法改变的条件下，何不尝试在扩展成才渠道上多下功夫？我们经常看到，曾经让父母和老师烦心的“坏小孩”，经过多年的潜心钻研，从一个不起眼的中专生变成许多单位争抢的高级技工；也经常看到一些学生面对不堪入目的高考分数，没有气馁，经过多年刻苦、奔波、劳碌，变成重要领域技术负责人，成为单位不可或缺的技术骨干；同时我们也经常看到很多大学生毕业即面临失业的窘境。由此可知，文凭不代表能力，不能上名校不代表未来没出息。拥有一技之长，才能在激烈的市场竞争中处于不败之地。

习近平总书记指出：“要努力让每个人都有人生出彩的机会。”激发和发挥一技之长，或许在未来更能赢得竞争。二战后德国之所以快速崛起，在于它独特的教育制度。德国只有一半左右的中学生选择上大学，而大多数中学生会选择接受职业教育，其中包含不少成绩优异的中学生。其中一个重要原因是，接受过“双元制”教育毕业的技工社会地位并不低，且收入不菲，用人单位更看重的是技能而不是文凭。这些拥有一技之长的高技能人才是德国制造业崛起的秘密武器，这些高技能人才同样赢得人们的尊重。

当前我国正处在经济转型升级的关键时期，新技术、新行业层出不穷，社会经济发展需要各个层次、各个领域的专业人才，更需要发挥教育改革对推动我国经济转型升级的引领作用。大力提倡和发展一技之长的教育，拓宽多层次人才培养通道，才能打破学业“军备”竞赛，才能让学生在片面追求升学率的枷锁中解脱出来。常言道：“一技之长好防身，安身立命少彷徨。”如果缺乏一技之长，在当前激烈的市场竞争态势下，则难以安身立命，无法实现自身的价值。通过一技之长的教育改革，激发每个人的内在潜能，形成具有高素质的劳动力大军，才能进一步提高我国的制造业和服务业水平，才能进一步增强我国的产业竞争力和创新能力。